Nous relayons toutes les informations transmises par notre réseau.  Pour retrouver l'intégralité des informations, consultez notre nouveau blog : https://aslblogradya.com

Juin 2025

Le RADyA participe au Forum organisé par
le GRDR à Lille le 19 juin prochain

Ce forum est soutenu par :

Ce forum organisé par Ressources Urbaines, a pour but de présenter des structures, ressources, dispositifs ou des outils pédagogiques en lien avec l’apprentissage du français.

L’an dernier, cela nous a permis de rencontrer des acteurs du terrain et des partenaires pour échanger sur des ressources pour mettre en œuvre vous cours de français.

Nous y présenteront à cette occasion les guides du RADyA (sur l’évaluation, les guides pédagogiques et les kits ludiques), les fiches du projet FOCAALE, le kit de balades urbaines, le guide sur l’animation d’un ASL sur la gestion d’une association mais aussi les ressources du site.

Au plaisir de vous y retrouver

Informations pratiques:

• Le lundi 30 Juin 2025 de 14h à 17h00
• Salle Le Millénaire, 3 place du 19 mars 1962 – Savigny-le-Temple

Février 2025

Nous relayons la tribune publiée sur le  blog de   Philippe Blanchet  Professeur de sociolinguistique, département Communication et Centre d'Études des Langues, Territoires et Identités Culturelles, université Rennes 2. Membre de la Ligue des Droits de l'Homme, signée par Philippe Blanchet, Myriam Dupouy, Eric Mercier, avec les contributions de Yuchen Chen, Laëtitia Pierrot et Caroline Venaille et le soutien du collectif “le français pour toutes et tous”

Loi immigration et "maîtrise" du français: les exigences montent, les moyens baissent

https://blogs.mediapart.fr/philippe-blanchet/blog/270225/loi-immigration-et-maitrise-du-francais-les-exigences-montent-les-moyens-baissent

Octobre  2024 

Nous vous signalons cet ouvrage collectif rédigé sous la direction de Cécile Bruley et Lucile Cadet, auquel ont participé Blandine Forzy et Marie Laparade.
Les auteurs de cet ouvrage collectif s’intéressent à l’enseignement du français aux publics migrants en contexte francophone. Il vise un double objectif. D’une part, il ambitionne de mettre en lumière les réflexions didactiques contemporaines sur les questions d’enseignement et d’apprentissage du français en situation d’inclusion sociale et scolaire. D’autre part, il illustre des pratiques et propose des outils pour la classe. L’ouvrage réunit des contributions d’acteurs pluricatégoriels du champ du français langue étrangère provenant du monde universitaire mais aussi du monde professionnel.
Les articles réunis concernent l’ingénierie au sens large (ingénierie pédagogique, didactique, de formation), l’enseignement aux adultes migrants, l’enseignement aux élèves allophones en contexte scolaire avec un focus particulier sur les problématiques de l’inclusion.

Téléchargez le flyer (188.7 Kio)

Consultez le sommaire (1.8 Mio)

Septembre  2024 

NOUVEAU : Guide pour animer un ASL gestion associative

A la demande de l'Equipe de Développement Local du 10ème et avec le soutien du Fonjet et de la Ville de Paris, le RADyA a conçu une ingénierie et des outils pour animer un ASL gestion associative.
Il s'agit  d'accompagner des personnes peu ou pas scolarisées ayant créé des associations à gagner en autonomie dans la gestion au quodien de celles-ci : identifier les temps forts de la vie d'une association, préparer une AG, identifier des partenaires, etc.
Ce guide se compose d'un livret de 20 fiches pédagogiques correspondant à 4 séquences et d'une carte des compétences réalisée sur le modèle de la carte des ASL que nous vous proposons en format A3 pour une meilleure lecture. N'hésitez pas à vous en emparer pour le tester !

Téléchargez le guide (1.8 Mio)

Téléchargez la carte des compétences (1.2 Mio)

Réservé aux adhérents : le livret de la démarche des ASL

Composé de différents textes, ce livret a été rédigé afin de répondre à des questions d’adhérent·es, de formateur·rices, d’étudiant·es en MASTER FLE ou de partenaires institutionnels qui cherchaient à mieux connaître les Ateliers Sociolinguistiques et à en comprendre les spécificités. Il rassemble des éléments structurels de la méthodologie que nous avons souhaité rendre concrets en les illustrant par des propos de participant·es, de formateur·rices et de partenaires. Treize entretiens ont ainsi été menés dont un avec une directrice de ludothèque, disponible sur aslweb.fr.

Vous le retrouvez sur l'espace adhérents accessible avec votre identifiant et votre mot de passe

Février  2024

Loi immigration promulgée le 26 janvier 2024  (Loi N°2024-42)
Pour bien comprendre cette loi, la Fédération des Associations de Solidarité l'a décryptée.

Décryptage par des juristes : https://www.youtube.com/watch?<wbr/>v=ybDZF-wJXH0

Webinaire HACHETTE

Blandine Forzy et Marie Laparade ont présenté leur ouvrage " apprendre à lire en situation "  lors d'un webinaire organisé par les éditions Hachette
Pour retrouver leur présentation :  https://www.hachettefle.com/collections/focus

Avril 2023

Un article du journal Le Français dans le Monde mars - avril 2023  concernant l'ouvrage "Apprendre à lire en situation " de Blandine Forzy et Marie Laparade du RADyA

Lire l'article (541.6 Kio)

Février 2023

Nous vous signalons ce reportage sur France Culture concernant le nouveau projet de loi sur l'immigration et plus particulièrement sur la question de l'apprentissage du français

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-reportage-de-la-redaction/immigration-le-couperet-de-la-langue-francaise-1742358

REVUE LE FRANCAIS AUJOURD'HUI

Nous vous signalons le dernier numéro du Français aujourd'hui
https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2022-2.htm 

Dans lequel figurent 3 articles qui pourraient vous intéresser:

Guerin E., Laurens V. 2022. Présentation - Constructions identitaires et intégration : l’enseignement de la langue en questions, Le français aujourd’hui, n°217, pp. 5-8. (téléchargeable gratuitement)

- Forzy B., Hanon C., Castelli M. 2022. L’ingénierie des ateliers sociolinguistique : une réflexion didactique située pour accompagner l’intégration d’adultes dits « migrants », Le français aujourd’hui, n° 217, pp. 67-78. (5€)

- De Ferrari M. 2022. Postface-Constructions identitaires et intégration : la professionnalisation des enseignants et formateurs de langue interrogée, Le français aujourd’hui, n° 217, pp. 105-107. (5€)

Bonne lecture

Et sur le blog, des infos sur :

-  la tribune parue le 11 décembre 23 sur Médiapart
Un ensemble de chercheuses et chercheurs en sciences sociales – spécialistes de sociolinguistique et de didactique des langues – alerte sur les mesures concernant l’apprentissage du français contenues dans le projet de  « loi immigration ». Cette tribune décrypte les nouvelles exigences concernant l’apprentissage de la langue et questionne leur impact sur l’intégration.