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GT territorial 93 Est- 2006-07 Fatma Abdulamir, Yasmina Benmerzouka, Jean-Guy Dala, Nadia Houradou, Souleymane Sane Animation du GT et formalisation du document Blandine Forzy Séquences pédagogiques « Mieux connaître sa ville, son quartier » Exemple de grille de repérage des acquis/besoins au démarrage et en fin de séquence (date 1 et date 2) Savoir-faire et compétences Pas acquis En cours d’acquisition Acquis Transférable Phase de découverte Nommer - identifier différents espaces publics et administratifs de sa ville Associer des documents à ces espaces publics et/ou administratifs Identifier la signalisation de différents espaces sociaux (panneaux, noms de rue…) Repérer sur des documents des informations permettant de localiser un espace social de sa ville- son quartier Repérer dans le quartier les moyens de transport permettant de se rendre à… Demander à une personne connue des informations pour se rendre à… Décrire un trajet pour se rendre dans un espace social familier Phase d’exploration Demander des renseignements à une personne inconnue pour se rendre à… Comprendre des informations transmises par une personne inconnue pour se rendre à… Exprimer son incompréhensiondemander des précisions pour se rendre à… Connaître les codes sociaux nécessaires pour s’adresser à une personne inconnue Connaître les différents moyens de transport pour se rendre à… Trouver des informations dans des documents pour se rendre à…. Localiser un espace social du quartier en donnant des points de repère dans sa ville Localiser des bâtiments administratifs ou publics en donnant des points de repère dans sa ville Phase d’appropriation Utiliser les informations nécessaires pour se rendre à… Décrire à un tiers les moyens utiliser pour se rendre à… Rendre compte de son expérience par rapport à l’usage d’un espace social du quartier Rendre compte de son expérience par rapport à l’usage d’un espace public ou administratif de sa ville Aider un tiers à trouver des informations dans un document pour se rendre à…