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fiche pédagogique : connaître le noms des formateurs
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Consolider les pratiques en ASL - CLP 2008 DP-OBJ-170 - p. 1
CLP 2008 sur une idée des Centres Sociaux de Paris
Objectif :
Connaître les noms et prénoms des formateurs-animateurs
Les identifier et commencer à les décrire
(exemple 1)
Espace social
L’atelier, la structure et le parcours
Phase de découverte
Personnes débutantes à l’oral
Déroulement Supports utilisés Activités proposées/ consignes/ mode d'animation Durée
Séance 1
Séance 2
Séance 3
La présentation de la coordinatrice sera
enregistrée
Les différents formateurs-animateurs
apporteront une photo d'eux-même
Cette photo couleur sera la plus grande
possible
La coordinatrice se présente et présente les différents
intervenants.
Puis chaque intervenant se présente en indiquant son nom, son
prénom et les jours et horaires de son intervention.
Écoute collective de l'enregistrement:
La formatrice montre la photo de intervenant qui parle
La formatrice fait répéter collectivement le prénom de
l'intervenant aux participants
Même activité qu'en séance 2 mais en rajoutant le jour
d'intervention
Odile. Elle vient le jeudi.
10-15'
10-15'
15'
Consolider les pratiques en ASL - CLP 2008 DP-OBJ-170 - p. 2
CLP 2008 sur une idée des Centres Sociaux de Paris
Objectifs visés Supports utilisés Activités proposées/ consignes/ mode d'animation Durée
Séance 4
Séance 5 Photos des intervenants
Les formateurs-animateurs sont en binôme:
Chaque formateur présente l'autre et le décrit partiellement
C'est Odile
Elle est grande. Elle a les cheveux courts.
Elle vient le jeudi.
Les informations sont répétées par les participants:
Tour de table:
La formatrice-animatrice montre une photo à un participant et
pose les questions:
Comment s'appelle t-elle?/ Comment s'appelle t-il?
Quand vient-elle/il?
5'-10'
5'
10-15'
Evaluation/ Auto-évaluation Photos des intervenants Tour de table:
La formatrice montre une photo et pose une des questions
suivantes de façon aléatoire:
Comment s'appelle t-il/elle?
Quand vient-il/elle
Comment est-il/elle?
10-15'
