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fiche pédagogique : connaître le noms des formateurs

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Consolider les pratiques en ASL - CLP 2008 DP-OBJ-170 - p. 1 CLP 2008 sur une idée des Centres Sociaux de Paris Objectif : Connaître les noms et prénoms des formateurs-animateurs Les identifier et commencer à les décrire (exemple 1) Espace social L’atelier, la structure et le parcours Phase de découverte Personnes débutantes à l’oral Déroulement Supports utilisés Activités proposées/ consignes/ mode d'animation Durée Séance 1 Séance 2 Séance 3 La présentation de la coordinatrice sera enregistrée Les différents formateurs-animateurs apporteront une photo d'eux-même Cette photo couleur sera la plus grande possible La coordinatrice se présente et présente les différents intervenants. Puis chaque intervenant se présente en indiquant son nom, son prénom et les jours et horaires de son intervention. Écoute collective de l'enregistrement: La formatrice montre la photo de intervenant qui parle La formatrice fait répéter collectivement le prénom de l'intervenant aux participants Même activité qu'en séance 2 mais en rajoutant le jour d'intervention Odile. Elle vient le jeudi. 10-15' 10-15' 15' Consolider les pratiques en ASL - CLP 2008 DP-OBJ-170 - p. 2 CLP 2008 sur une idée des Centres Sociaux de Paris Objectifs visés Supports utilisés Activités proposées/ consignes/ mode d'animation Durée Séance 4 Séance 5 Photos des intervenants Les formateurs-animateurs sont en binôme: Chaque formateur présente l'autre et le décrit partiellement C'est Odile Elle est grande. Elle a les cheveux courts. Elle vient le jeudi. Les informations sont répétées par les participants: Tour de table: La formatrice-animatrice montre une photo à un participant et pose les questions: Comment s'appelle t-elle?/ Comment s'appelle t-il? Quand vient-elle/il? 5'-10' 5' 10-15' Evaluation/ Auto-évaluation Photos des intervenants Tour de table: La formatrice montre une photo et pose une des questions suivantes de façon aléatoire: Comment s'appelle t-il/elle? Quand vient-il/elle Comment est-il/elle? 10-15'