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Aliette VANDESMET (78) DP-REPUBLIQUE-EXP01 - p. 1 CLP - Groupes de travail ASL, 2006 Dossier pédagogique REPUBLIQUE ET DEMOCRATIE Espace Phases Fiches La République et la démocratie Exploration Vie citoyenne , p.!54 Présentation du public ayant motivé le choix de l’espace social Présentation du groupe Demandes et besoins des participants Groupe mixte (hommes/femmes) en France depuis plusieurs années Suite aux problèmes sociaux survenus fin 2005 (émeutes urbaines), les participants ont souhaité mieux comprendre le fonctionnement de la République ainsi que le mode de fonctionnement des élections Objectifs pédagogiques Priorités définies Informations sélectionnées par le formateur Exploration Connaître le découpage électoral Reconnaître sa région, son département, sa commune sur une carte Comprendre comment se déroule un scrutin Les symboles de la République et les contextes dans lesquels on les trouve (école, mairie, etc.) Les supports sur lesquels on observe ces symboles (timbres, monnaie) Se renseigner sur le fonctionnement du système électoral Se renseigner sur les droits et devoirs du citoyen Se renseigner sur la citoyenneté Aliette VANDESMET (78) DP-REPUBLIQUE-EXP01 - p. 2 CLP - Groupes de travail ASL, 2006 Démarche!et intervention (qui fait quoi!?) des participants du coordinateur Contacter et organiser la venue d’une personne du service Elections de la mairie du formateur Cartes électorales des intervenants extérieurs Environnement et supports Les médias Tracts politique sur les élections Affiches de candidats aux élections Programmes électoraux Les documents authentiques Les lieux Les équipements Ordinateurs Aliette VANDESMET (78) DP-REPUBLIQUE-EXP01 - p. 3 CLP - Groupes de travail ASL, 2006 Durée / Rythme Compétences visées Activités proposées et animation 2 heures 15 mn Se remémorer des informations transmises antérieurement Prendre la parole Ecouter les autres participants Poser des questions Faire des analogies Analyser Comparer Chercher des informations clés Emettre des hypothèses Utiliser des cartes de différentes échelles Comprendre les symboles Approfondir la connaissance de son territoire Recontextualiser des informations par rapport à des espaces sociaux abordés antérieurement Discussion collective!: - De quoi vous souvenez-vous!? - Qu’avons-nous fait!lors de précédentes séances sur la démocratie ? - Que connaissez-vous des élections en France!? - Dans votre famille, qui vote!? Travail en sous-groupe!: Présenter les différentes cartes électorales existantes et les élus issus des élections de ces territoires. Compiler sur une feuille différentes cartes en partant de la plus grande entité. Ex!: de l’Europe à la plus petite, la ville. Travail individuel!: Retrouver sur une carte de France détaillée sa région, son département, sa commune Evaluation!: faire le point avec le groupe sur la séance Aliette VANDESMET (78) DP-REPUBLIQUE-EXP01 - p. 4 CLP - Groupes de travail ASL, 2006 2 heures 15 mn Comprendre et restituer une information Analyser sa pertinence Reformuler si nécessaire Comprendre un tableau à double entrée Utiliser un tableau à double entrée Décrire une situation sur la base d’un support visuel Faire part de ses connaissances, même partielles Analyser et sélectionner les informations les plus importantes Reformuler en cas d’incompréhension des auditeurs Travail collectif!: Appréhender les différentes élections, le nom des élus et la durée de leur mandat Faire un tableau récapitulatif avec 3 colonnes intitulées!: élection, durée du mandat et nom de l’élu. Travail individuel!: Faire en sorte que les données sur une même ligne soient mélangées. Le participant doit les remettre dans l’ordre en les associant par des flèches. Comprendre le fonctionnement du scrutin A partir d’une photo d’un bureau de vote ou d’un dessin, retrouver les éléments indispensables pour l’organisation d’un vote (l’urne, l’isoloir…) Evaluation!: faire le point avec le groupe sur la séance Aliette VANDESMET (78) DP-REPUBLIQUE-EXP01 - p. 5 CLP - Groupes de travail ASL, 2006 2 heures 15 mn Se préparer à rencontrer un auditeur inconnu Anticiper sa visite dans son emploi du temps Demander des renseignements sur un thème choisi Poser des questions et les reformuler si nécessaire S’informer Utiliser le registre de langue adapté Faire répéter si nécessaire Prévoir l’intervention d’une personne du service de l’état civil et des élections de la mairie Présentation de la venue de l’intervenant extérieur par le formateur Prévoir collectivement l’organisation de la rencontre!: date, lieu, heure Relever les questions du groupe en vue de préparer l’intervention. Qui peut voter!? Quelles démarches effectuer pour voter!? Où voter!? Comment se déroule une élection (panneaux d’affichage, le vote, le dépouillement)!? Jeu de rôles!: préparation de la venue d’un intervenant extérieur Evaluation!: faire le point avec le groupe sur la séance