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Consolider les pratiques en ASL - CLP 2006/2007 DP-OBJ-15 - p. 1 Groupe territorial 77 Nord Lognes Objectif : s’informer sur le tri sélectif Objectif joint : connaître le service des encombrants Espace social L’environnement, le tri sélectif Phase de découverte Objectifs Supports et matériel Activités et déroulement Durée Séance 1 Connaître le tri selectif Identifier les différentes poubelles Connaître le service des encombrants Brochures et plaquettes d'information relatives au tri Activité 1 - Tour de table des pratiques des participants. Discussion collective animée par le formateur-animateur : qui connaît le tri sélectif ? Qui le pratique ? Comment ? Pourquoi trier ? Quels sont les types de poubelles ? Le formateur-animateur distribue des documents relatifs au tri sélectif Activité 2 - Repérage des informations. Travail d'observation et de recherche en sous-groupe ou binôme. Questions : connaissez-vous ces documents ? De quoi s'agit-il ? Identifier les différentes poubelles et ce qu'on y jette. Restitution des observations Le formateur-animateur demande aux participants d'observer chez eux pour la séance suivante. Ce travail sera mené conjointement avec la connaissance des encombrants. Activité 1 - Discussion collective. Questions : Qu’est-ce qu’un encombrant ? Connaissezvous les dates de ramassage des encombrants ? Avez-vous déjà fait appel au service des encombrants ? 15 mn 20mn 20 mn Consolider les pratiques en ASL - CLP 2006/2007 DP-OBJ-15 - p. 2 Groupe territorial 77 Nord Lognes Séance 2 Connaître le tri sélectif Identifier les différentes poubelles et leur contenu Connaître le service des encombrants Brochures et plaquettes d'information relatives au tri Enregistrement d’un échange téléphonique Guide municipal du tri. Reprise de l'activité 2. Discussion collective. De quoi se souvient-on ? Quelles sont les différentes poubelles et leurs contenus ? Reprise des informations visuelles des brochures. Reprise de l'activité 1 autour des pratiques des participants. Comment fonctionnent les poubelles chez eux ? Qui a identifié les différents types de poubelles ? Pourquoi trier ses déchets ? Eventuellement, temps de recherche individuel si les informations ne sont pas intégrées. Activité 3 - Petit questionnaire visuel avec des photos de produits à associer avec les différentes poubelles. Travail en sous-groupe : « peut-on ? / on ne peut pas ». Restitution collective de l'activité, sortie du groupe, dans le local à poubelles de l'association. Consigne : observez de quelle couleur sont les poubelles, qu’y jette-t-on ? Ce travail sera mené conjointement avec la connaissance des encombrants. Activité 2 - Le formateur a appelé le service de la mairie pour demander des renseignements sur les dates du ramassage des encombrants. L’échange a été enregistré. Travail collectif : écoute du dialogue et compréhension des informations données. Puis, travail en sous groupe. Consigne : observer dans le guide du tri, où se trouvent les informations entendues ? 20 mn 10 mn 15 mn Séance 3 Connaître le tri sélectif Identifier les différentes poubelles et leur contenu Comprendre le calendrier de ramassage Connaître le service des encombrants et de la déchetterie 3 boîtes représentant les différentes poubelles avec des emballages réels ou découpés dans des magazines de publicité Reprise de l'activité 3 - Mise en situation individuelle avec des boîtes représentant les différentes poubelles. Le formateur-animateur a introduit des produits différents (médicaments, piles, batterie de voiture...). Consigne : choisissez des emballages et jetez-les dans la bonne poubelle. Restitution collective. Observation par le groupe et correction éventuelle. Activité 4 - Discussion collective. Importance de la déchetterie et des encombrants en fonction des produits : à quoi sert une déchetterie ? Que jette-t-on à la déchetterie ? Où se trouve-t-elle ? Qui y est allé ? Activité 5 - Travail en binôme à partir du calendrier de ramassage. Consigne : quels sont les jours de ramassage de quelles poubelles ? Restitution des recherches des sous-groupes Ce travail sera mené conjointement avec la connaissance des encombrants. L'activité 2 sera reprise. Ecoute de la conversation téléphonique avec le service des encombrants. Travail individuel. Consigne : chercher dans le guide du tri où se trouvent le numéro de téléphone du service des encombrants et l'adresse de la déchetterie. 15 mn 10 mn 20 mn 10 mn 10 mn